Jeg kommer her med en forudsigelse: Nu er der krise over de nye PISA-test, hvilket fører til et - igen - ensidigt fokus på boglig præstation.
-
@mosgaard jeg tror nok også, det har lidt med opdragelse at gøre, og at forældrene holder med skolen i stedet for lille Knud Børge, der bør være konsekvenser hvis en elev opfører sig dårligt og ødelægger undervisningen for alle andre.
@Poulhagepedersen jeg er indædt modstander af konsekvens, hvilket jeg ser som en pædagogisk faliterklæring.
Det gør jeg primært fordi jeg som skoleleder har oplevet at “konsekvens” ofte er den dårlige fagligpersons undskyld for ikke at have gjort sit arbejde ordentligt.
Det tillader jeg mig at sige, fordi jeg gang på gang har oplevet at der er alternativer. F.eks. støtte, tværfagligt samarbejde med pædagog, specialpædagogisk vejledning, mere overskud til folkene på gulvet osv…
-
@Poulhagepedersen jeg er indædt modstander af konsekvens, hvilket jeg ser som en pædagogisk faliterklæring.
Det gør jeg primært fordi jeg som skoleleder har oplevet at “konsekvens” ofte er den dårlige fagligpersons undskyld for ikke at have gjort sit arbejde ordentligt.
Det tillader jeg mig at sige, fordi jeg gang på gang har oplevet at der er alternativer. F.eks. støtte, tværfagligt samarbejde med pædagog, specialpædagogisk vejledning, mere overskud til folkene på gulvet osv…
@Poulhagepedersen men alle disse alternativer kræver tid og menneskelige ressourcer, hvilket i stigende grad har været udfordret over de sidste mange år.
-
@Poulhagepedersen jeg er indædt modstander af konsekvens, hvilket jeg ser som en pædagogisk faliterklæring.
Det gør jeg primært fordi jeg som skoleleder har oplevet at “konsekvens” ofte er den dårlige fagligpersons undskyld for ikke at have gjort sit arbejde ordentligt.
Det tillader jeg mig at sige, fordi jeg gang på gang har oplevet at der er alternativer. F.eks. støtte, tværfagligt samarbejde med pædagog, specialpædagogisk vejledning, mere overskud til folkene på gulvet osv…
@mosgaard ja ja, men du glemmer at det er os der skal have de unge mennesker ud i erhvervslivet, og der kommer de til at kende til konsekvenser, de kan jo ikke gå i skole hele livet.
-
@mosgaard ja ja, men du glemmer at det er os der skal have de unge mennesker ud i erhvervslivet, og der kommer de til at kende til konsekvenser, de kan jo ikke gå i skole hele livet.
@Poulhagepedersen det glemmer jeg bestemt ikke. Men der er stor forskel på at være tvunget ind i skole, der over de sidste mange år passer mindre og mindre til de børn der stikker ud, og så at gå ud og få et arbejde. Et arbejde kan du vælge fra, det kan du ikke med skolen.
Når det kommer til konsekvens på arbejdspladsen, så er tegnene også at de nye generationer kræver nye typer af ledelse, og det kommer mange brancher til at slå sig på de næste mange år. Den udvikling er i sig selv spændende.
-
@Poulhagepedersen det glemmer jeg bestemt ikke. Men der er stor forskel på at være tvunget ind i skole, der over de sidste mange år passer mindre og mindre til de børn der stikker ud, og så at gå ud og få et arbejde. Et arbejde kan du vælge fra, det kan du ikke med skolen.
Når det kommer til konsekvens på arbejdspladsen, så er tegnene også at de nye generationer kræver nye typer af ledelse, og det kommer mange brancher til at slå sig på de næste mange år. Den udvikling er i sig selv spændende.
@mosgaard hvis det er den generelle indstilling hos skolelærer i Danmark, forstår jeg bedre de dårlige pisa resultater .
-
@mosgaard hvis det er den generelle indstilling hos skolelærer i Danmark, forstår jeg bedre de dårlige pisa resultater .
@Poulhagepedersen PISA er for mig at se et af vores mindste problemer. Fagligt niveau i grundskolen er ikke afgørende for om man kan få et godt liv eller gøre en forskel i samfundet. Men hvis man allerede i grundskolen mister lysten til at lære, fordi det er meningsløst, kan det blive dyrt for samfundet.
Dansk Erhverv har fanget opgaven: “Hvis virksomhederne skal lykkes med at fastholde de kommende generationer, kræver det nysgerrighed.”
Fra Dansk Erhverv: https://www.danskerhverv.dk/presse-og-nyheder/nyheder/2026/februar/unge-skal-ikke-bare-ind-pa-arbejdsmarkedet--de-skal-have-lyst-til-at-blive/
-
@Poulhagepedersen PISA er for mig at se et af vores mindste problemer. Fagligt niveau i grundskolen er ikke afgørende for om man kan få et godt liv eller gøre en forskel i samfundet. Men hvis man allerede i grundskolen mister lysten til at lære, fordi det er meningsløst, kan det blive dyrt for samfundet.
Dansk Erhverv har fanget opgaven: “Hvis virksomhederne skal lykkes med at fastholde de kommende generationer, kræver det nysgerrighed.”
Fra Dansk Erhverv: https://www.danskerhverv.dk/presse-og-nyheder/nyheder/2026/februar/unge-skal-ikke-bare-ind-pa-arbejdsmarkedet--de-skal-have-lyst-til-at-blive/
@mosgaard der er sikkert meget ret i det du skriver men helt enige bliver vi nok ikke i aften. Kan du have en rigtig god aften og en dejlig dag i morgen.
-
@mosgaard der er sikkert meget ret i det du skriver men helt enige bliver vi nok ikke i aften. Kan du have en rigtig god aften og en dejlig dag i morgen.
@Poulhagepedersen tak i lige måde, og tak for at blande dig.
Du kan være helt tryg ved at jeg ikke repræsenter hele skoledanmark
-
@Poulhagepedersen tak i lige måde, og tak for at blande dig.
Du kan være helt tryg ved at jeg ikke repræsenter hele skoledanmark
@mosgaard nej, men du er sikkert god nok alligevel.
-
@mosgaard nej, men du er sikkert god nok alligevel.
@Poulhagepedersen tak, det var venligt af dig at sige.
I lige måde!
-
J jeppe@uddannelse.social shared this topic
