Hvordan skal uddannelserne tilpasse sig, når kunstig intelligens kan skrive bedre opgaver end de fleste studerende?
-
Hvordan skal uddannelserne tilpasse sig, når kunstig intelligens kan skrive bedre opgaver end de fleste studerende? På universiteterne kæmpes der ikke kun med at finde nye eksamensformer.
Der arbejdes på at løse et problem, der rammer hele samfundet: Hvordan vurderer vi folks kompetencer, når vi ikke længere kan stole på deres skriftlige produkter?
God kronik af Niels Lehmann og Maja Horst fra Aarhus Universitet er i kommentarsporet.
-
Hvordan skal uddannelserne tilpasse sig, når kunstig intelligens kan skrive bedre opgaver end de fleste studerende? På universiteterne kæmpes der ikke kun med at finde nye eksamensformer.
Der arbejdes på at løse et problem, der rammer hele samfundet: Hvordan vurderer vi folks kompetencer, når vi ikke længere kan stole på deres skriftlige produkter?
God kronik af Niels Lehmann og Maja Horst fra Aarhus Universitet er i kommentarsporet.
@engedal Det ser spændende ud, men desværre bag betalingsmur.
-
@engedal Det ser spændende ud, men desværre bag betalingsmur.
@tokeriis Ja, desværre. Det er et gavelink som hvis kan tilgås hvis man logger ind. Tror jeg nok.
-
@tokeriis Ja, desværre. Det er et gavelink som hvis kan tilgås hvis man logger ind. Tror jeg nok.
@engedal Det *virker* ikke som et gavelink, heller ikke efter login med medielogin (uden abb.)
-
@engedal Det *virker* ikke som et gavelink, heller ikke efter login med medielogin (uden abb.)
-
@engedal Mange tak
-
Hvordan skal uddannelserne tilpasse sig, når kunstig intelligens kan skrive bedre opgaver end de fleste studerende? På universiteterne kæmpes der ikke kun med at finde nye eksamensformer.
Der arbejdes på at løse et problem, der rammer hele samfundet: Hvordan vurderer vi folks kompetencer, når vi ikke længere kan stole på deres skriftlige produkter?
God kronik af Niels Lehmann og Maja Horst fra Aarhus Universitet er i kommentarsporet.
@engedal Så fik jeg læst analysen, som er fint nuanceret. Det uheldige er, at det her sker efter og samtidig med at man i årevis har skåret humaniora ind til benet, forkortet og erhvervsrettet. Der er ringe overskud til den del, der handler om at eksperimentere. Et andet problem med læring fra erhvervslivet er, at de fleste humanister får job på generalistkompetencer, fordi humanistisk fagviden lever et kummerligt liv i Danmark, så det at lære fra konkrete fag kan blive en bjørnetjeneste.
-
J jeppe@uddannelse.social shared this topic
-
Hvordan skal uddannelserne tilpasse sig, når kunstig intelligens kan skrive bedre opgaver end de fleste studerende? På universiteterne kæmpes der ikke kun med at finde nye eksamensformer.
Der arbejdes på at løse et problem, der rammer hele samfundet: Hvordan vurderer vi folks kompetencer, når vi ikke længere kan stole på deres skriftlige produkter?
God kronik af Niels Lehmann og Maja Horst fra Aarhus Universitet er i kommentarsporet.
@engedal ping @FranzCaviglia
-
Hvordan skal uddannelserne tilpasse sig, når kunstig intelligens kan skrive bedre opgaver end de fleste studerende? På universiteterne kæmpes der ikke kun med at finde nye eksamensformer.
Der arbejdes på at løse et problem, der rammer hele samfundet: Hvordan vurderer vi folks kompetencer, når vi ikke længere kan stole på deres skriftlige produkter?
God kronik af Niels Lehmann og Maja Horst fra Aarhus Universitet er i kommentarsporet.
@engedal Der er kun to muligheder: Enten kan AI ikke skrive bedre opgaver, eller også er vores målestok for "bedre" forkert.
