Som Jeppe peger på.
-
Som Jeppe peger på.
1. For det første er vi nødt til at begynde med spørgsmålet om, hvad uddannelse egentlig skal kunne. Lige nu arbejder vi os igennem en stribe praktiske problemer i forhold til eksempelvis snyd, eksamen, plagiat, hjælpemidler osv. uden at have afklaret, hvad det egentlig er, vi forsøger at beskytte eller fremme. Vi lapper huller i en konstruktion, vi ikke for nylig har tegnet ordentligt op. Og resultatet er jo desværre temmelig forudsigeligt: løsninger der ikke hænger sammen, retningslinjer der modsiger hinanden, og en praksis der varierer fra institution til institution og fra underviser til underviser. Det kan vi naturligvis ikke være bekendt over for de studerende.
2. ()
3. For det tredje er vi nødt til at tage den digitale infrastruktur alvorligt. Det handler om etik og datasikkerhed, men det handler også om suverænitet. I dag er stort set hele den danske uddannelsessektor dybt afhængig af Microsoft.
https://www.stricker.ai/post/meningsfuld-ai-strategi-for-uddannelse
-
Som Jeppe peger på.
1. For det første er vi nødt til at begynde med spørgsmålet om, hvad uddannelse egentlig skal kunne. Lige nu arbejder vi os igennem en stribe praktiske problemer i forhold til eksempelvis snyd, eksamen, plagiat, hjælpemidler osv. uden at have afklaret, hvad det egentlig er, vi forsøger at beskytte eller fremme. Vi lapper huller i en konstruktion, vi ikke for nylig har tegnet ordentligt op. Og resultatet er jo desværre temmelig forudsigeligt: løsninger der ikke hænger sammen, retningslinjer der modsiger hinanden, og en praksis der varierer fra institution til institution og fra underviser til underviser. Det kan vi naturligvis ikke være bekendt over for de studerende.
2. ()
3. For det tredje er vi nødt til at tage den digitale infrastruktur alvorligt. Det handler om etik og datasikkerhed, men det handler også om suverænitet. I dag er stort set hele den danske uddannelsessektor dybt afhængig af Microsoft.
https://www.stricker.ai/post/meningsfuld-ai-strategi-for-uddannelse
@engedal (for det tredie) https://masto.nu/@clausen/116816212882276633 her fortæller jeg hvad jeg gør og har gjort i den forbindelse du omtaler.
Der er meget snak om at gøre noget: https://www.ft.dk/aktuelt/webtv/video/20241/diu/tv.9670.aspx
Men jeg synes jeg er godt på vej. Jeg bruger hverken Google, Apple eller Microsoft mere.
Men tablet er en Volla og er udviklet i Tyskland. Min kone har en Volla telefon. -
Som Jeppe peger på.
1. For det første er vi nødt til at begynde med spørgsmålet om, hvad uddannelse egentlig skal kunne. Lige nu arbejder vi os igennem en stribe praktiske problemer i forhold til eksempelvis snyd, eksamen, plagiat, hjælpemidler osv. uden at have afklaret, hvad det egentlig er, vi forsøger at beskytte eller fremme. Vi lapper huller i en konstruktion, vi ikke for nylig har tegnet ordentligt op. Og resultatet er jo desværre temmelig forudsigeligt: løsninger der ikke hænger sammen, retningslinjer der modsiger hinanden, og en praksis der varierer fra institution til institution og fra underviser til underviser. Det kan vi naturligvis ikke være bekendt over for de studerende.
2. ()
3. For det tredje er vi nødt til at tage den digitale infrastruktur alvorligt. Det handler om etik og datasikkerhed, men det handler også om suverænitet. I dag er stort set hele den danske uddannelsessektor dybt afhængig af Microsoft.
https://www.stricker.ai/post/meningsfuld-ai-strategi-for-uddannelse
@engedal har du læst @balslev 's bog: Kritik af den digitale fornuft i uddannelse? Der er ingen dokumentation der taler for at indføring af digitale værktøjer i uddannelserne (også folkeskolen) øger indlæringen, tværtimod, og så er der ingen klar definition på, hvad det vil sige at noget er digitalt.
-
@engedal (for det tredie) https://masto.nu/@clausen/116816212882276633 her fortæller jeg hvad jeg gør og har gjort i den forbindelse du omtaler.
Der er meget snak om at gøre noget: https://www.ft.dk/aktuelt/webtv/video/20241/diu/tv.9670.aspx
Men jeg synes jeg er godt på vej. Jeg bruger hverken Google, Apple eller Microsoft mere.
Men tablet er en Volla og er udviklet i Tyskland. Min kone har en Volla telefon.Tak for respons. Dejligt at læse. Jeg bruger heller ikke MS, Apple eller Google mere.
Er din kone tilfreds med Volla telefonen.
Jeg vil se hvad du skriver og fortæller om. Tak for at gøre opmærksom på det
-
@engedal har du læst @balslev 's bog: Kritik af den digitale fornuft i uddannelse? Der er ingen dokumentation der taler for at indføring af digitale værktøjer i uddannelserne (også folkeskolen) øger indlæringen, tværtimod, og så er der ingen klar definition på, hvad det vil sige at noget er digitalt.
-
Tak for respons. Dejligt at læse. Jeg bruger heller ikke MS, Apple eller Google mere.
Er din kone tilfreds med Volla telefonen.
Jeg vil se hvad du skriver og fortæller om. Tak for at gøre opmærksom på det
@engedal ja det er hun.
-
T tokeriis@helvede.net shared this topic
